HIC ET NUNC - IBI ET NUNC (dei paradossi democratici). Real Academia de España. Roma

Ni arte ni educación. Matadero Madrid

Desde el 30 de octubre 2015 al 10 de octubre 2015

Espacio: Nave 16
http://www.mataderomadrid.org/ficha/4828/ni-arte-ni-educacion.html

Ni arte ni educación es una exposición que pretende explorar las zonas de contacto de dos campos discursivos: el arte y la educación, y la articulación de ambos en la sociedad contemporánea.

Los contenidos de Ni arte ni educación se vertebran a través de tres líneas de trabajo:

- Activismo y pedagogía, que vincula el pensamiento y la reflexión sobre la educación con el deseo de impulsar una acción transformadora de lo social.

- Intersecciones de la otredad, donde visibilizamos los pliegues de la diversidad desde  sus intersecciones y abordamos las diferentes identidades como algo complejo que crece y muta en el intercambio entre colectividades.

- Ciudadanía crítica, enfocada al empoderamiento de las comunidades, su participación en lo público y la apertura de éstas a nuevas posibilidades.

Estas líneas han venido perfilando el marco para el trabajo desarrollado desde el Grupo de pensamiento de Educación Disruptiva de Matadero Madrid (GED), creado en el 2013 y  coordinado por el colectivo Pedagogías Invisibles, con el objetivo de generar un espacio para  reflexionar sobre la importancia de lo educativo en la construcción de lo social. Ahora se impone la necesidad y el compromiso de presentar públicamente su andadura y sus resultados a la comunidad, explorando espacios y formatos que posibiliten la participación.

Otros relatos. El despertar de la historia y el final del storytelling. La Conservera. Murcia

18.03.2015-30.06.2015
Otros relatos. El despertar de la historia y el final del storytelling. 
La Conservera. Murcia

De Rubens a Damien Hirst: el arte contemporáneo como herramienta didáctica.

 #EED2015: Escuela de Educación Disruptiva 2015

#EED8 28 FEBRERO

De Rubens a Damien Hirst: el arte contemporáneo como herramienta didáctica

Resulta una realidad comprobar como en muy pocas instituciones educativas, y especialmente en la escuela, el arte actual forma parte de la programación docente aun cuando su estética es mucho más cercana a los estudiantes que el arte de épocas anteriores. En esta sesión abordaremos el tema de la necesidad de incorporar el arte contemporáneo en la educación no solo como contenido sino como formato y la importancia de trabajar los micro relatos como alternativa a las imágenes hegemónicas provenientes tanto de la cultura visual como del arte más tradicional.

Luis Camnitzer + Marta de Gonzalo y Publio Pérez Prieto
Taller: MANILA SANTANA: Maria Camila Sanjinés y Manel Quintana (Colombia)

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Las lindes en Acciones públicas para saberes realmente útiles. MNCARS. Madrid

Programa de acciones y actividades públicas en el contexto de la exposición Un saber realmente útil concebido por el colectivo Subtramas (Diego del Pozo, Montse Romaní y Virginia Villaplana). Las acciones tienen lugar en las propias salas de la exposición, y en ellas participan distintos colectivos sociales y culturales.

Acciones públicas para saberes realmente útiles
Conversadoras D 22 enero, 2015 - 19:00 h

Las Lindes (CA2M), el colectivo Cine Sin Autor y el personal del departamento de Educación del Museo Reina Sofía dialogan en torno a la elaboración de prototipos audiovisuales en los ámbitos de la educación y la creación.